在当前高等教育与社会发展深度融合的背景下，为了进一步提升教师的社会服务能力和科研创新水平，10月17日，无锡师范高等专科学校科技处深入二级学院提供技术支持与服务，与人文学院联合举办了一场以“横向课题研究与标志性成果产出”为主题的社会服务能力提升培训活动。

聚焦标志性成果打造

此次培训面向人文学院全体教师，旨在通过专家讲座、案例分享与互动讨论等形式，为教师们提供系统性的方法指导，助力他们在社会服务与学术研究中取得更加显著的成就。培训活动在商务实训多功能教室拉开帷幕，由人文学院施仲贞教授主持。施仲贞强调，随着社会对人文社科领域研究成果应用需求的日益增长，提升教师们的横向课题承接能力和标志性成果产出能力，不仅是学院内涵式发展的需要，也是服务国家战略和地方经济社会发展的重要途径。

提升教师社会服务能力

科技处赵炜霖老师梳理了学校现有的横向课题，结合自己丰富的实践经验，从内涵、意义、立项、结项等多方面就选题与执行管理深入浅出地讲解了如何基于社会需求，精准定位研究课题，强调研究过程要科学、规范，确保课题研究的顺利进行。他特别指出，横向课题要注重解决实际问题，还要善于将研究成果转化为可应用的产品或服务，实现社会价值与经济价值的双重提升。

科技处殷丽萍副教授通过自身横向课题成功案例的分享，向教师们展示了如何从研究设计之初就注重成果的原创性、前瞻性和影响力，以及如何利用多元化的传播渠道有效提升研究成果的社会认知度和影响力。同时，她鼓励教师们要敢于突破传统框架，勇于创新，努力产出能够引领学术潮流、服务社会发展的标志性成果。

培训期间，还设置了互动问答环节，教师们积极参与，就各自在横向课题申报、项目实施及成果产出过程中遇到的困惑与难题，与专家进行了深入交流。这种面对面的沟通不仅解决了教师们的实际问题，也激发了更多关于社会服务与学术创新的思考。

活动尾声，人文学院黄小群副教授高度评价了本次培训的意义，表示将通过搭建更多平台、提供更多资源，鼓励和支持教师们深入企业，加大对教师们的支持力度，提升老师们的社会服务能力，不断产出高质量的研究成果，为学院、学校乃至社会的发展贡献智慧和力量。

此次培训活动不仅为人文学院教师提供了宝贵的理论与实践指导，更为推动学院社会服务能力和科研创新水平的提升奠定了坚实基础，开启了人文学院社会服务与学术研究的新篇章。